您好,现在冰冰来为大家解答以上的问题。萧萧梧叶送寒声的意思，萧萧梧叶送寒声相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、《夜书所见》朝代：宋代作者：叶绍翁原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
2、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
3、【译文】瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
4、家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
5、【赏析】 江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。
6、秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。
7、夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。
8、 节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。
9、作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
10、 这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。
11、一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。
12、 草木凋零，百卉衰残，是秋天的突出景象。
13、诗词中常以具有物候特征的“梧叶”，置放在风雨之夜的典型环境中，表现秋的萧索。
14、韦应物《秋夜南宫寄沣上弟及诸生》诗：“况兹风雨夜，萧条梧叶秋。
15、”就采用了这一艺术手法。
16、 此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。
17、接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。
18、在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。
19、 二句接以“江上秋风”四字，既点明秋风的起处，又进一步烘托出了寒凉的气氛。
20、秋风已至，而人客居他乡未归，因此触动了思乡之念。
21、一个“送”字和一个“动”字，都用得十分传神，前者写“惊”秋之意，，后者抒“悲”秋之情。
22、 阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀。
23、晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍，就辞官回家了。
24、此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。
25、这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。
26、再以“动”字揭出“客情”，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。
27、 三、四句写儿童挑促织，表面上看似乎与“客情”无关，实际上是用儿童的快乐——无忧无虑，来反衬自己旅居的孤独和愁思。
28、 这两句，从庭内移到户外，来了个大跨度的跳跃。
29、这两句是倒装句，按意思顺序，应该前后互移。
30、诗人意绪纷繁，难以入睡，转身步出户外，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。
31、 “秋夜促织鸣，南邻捣衣急”（谢朓《秋夜》）。
32、那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织”，这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的对比。
33、 这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见。
34、全诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。
35、诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出而不落入衰飒的境界。
36、最后以景结情，词淡意远，颇耐人咀嚼。
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