您好,现在冰冰来为大家解答以上的问题。幼儿园感恩儿歌，幼儿园感恩节文章相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、转眼孩子们在我们托班渡过了一个愉快又充实的学期。
2、仔细回顾这学期，看到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园;从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃;从不会穿鞋子到自己会穿;从不敢参加活动到争着回答老师的提问……使运竖我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。
3、当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。
4、在本学期中，我班三位教师以团结、协作，为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境。
5、 一、健康 幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，托班生活活动和体育活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。
6、 我们利用各种教学活动(《大米饭》、《吃得多，长得快》等)、游戏等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。
7、针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。
8、我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子帮老师，以此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些。
9、现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。
10、 2、随着天气渐渐转凉，孩子们的衣服也日益增多了，但我们鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己穿裤子并塞小背心，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子。
11、我们通过学习《小猴服装店》教孩子们叠衣旁扒大服，午睡的时候不仅能自己脱衣服还会很好的叠。
12、对于能力较差的孩子我们会手把手帮着一起脱叠，能干的还会自己穿衣服。
13、 3、为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。
14、我们每天带领孩子们坚持户外活动(跳圈、玩沙包等)、做集体操(亲亲美人鱼、武术操等)、户外游戏(拉个圆圈走走、吹泡泡等)来进行体能锻炼。
15、既培养了体育兴趣，又发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。
16、使他们在走、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。
17、 二、语言 托班孩子的年龄阶段孩子语言发展特点主要是说话较模糊，无法清晰地表达自己想要说出的话，还有一些孩子可能爷爷奶奶待的时间较长，方言较为严重，我们就会多多的与他们交谈，以助于改正。
18、在促进语言发展的同时，我们也会让孩子与我们一起学会倾听，倾听别人的声音。
19、 我们通过学习《亲亲》、《我喜欢》等儿歌加一些动作的方式来进行语言教学，让幼儿在游戏中自然说出儿歌，并引导幼儿理解儿歌中的内容。
20、每月末会带书带回家，通过亲子阅读，引导幼儿进行喜欢去说，大胆去说的行为。
21、我们还展开图画书的活动，让孩子通过看图画书来发展语言和想象力。
22、 2、我们利用日常生活的闲暇时间给孩子此尺讲一些《小宝为什么肚子疼》等故事，再学会倾听的同时，会让他们讨论说一说提问的问题，“为什么他会肚子疼”，“怎样改正就会好了呢?”，既有利于他们的语言发展，也会学会倾听别人的语言。
23、 三、认知 我们开展许多教学活动，培养他们对周围事物的兴趣，感知环境的变化，提高幼儿感知能力，形成初步的生活经验。
24、 为了让孩子更好的感知季节的变化，我们经常在户外后带孩子去参观小院，观察后院的小草，小花等各种植物;为了让孩子更好的了解并喜欢植物，班级内还开展了自然角，有着许多绿色植物，有时也会让孩子帮忙拿着小杯子去浇水。
25、也有着老师泡着的蒜苗，让孩子更好的观察它的生长。
26、也有老师精心准备的水果娃娃，不仅让孩子更好的了解水果，而且更喜欢吃水果。
27、 2、我们还利用教具来发展孩子的数学能力,学会点数数字1-5。
28、并利用排队，走路的空间来练习数数。
29、 四、社会 2-3岁的托班幼儿的心理处于特殊发展的时期，迈出从家庭走向幼儿园的第一步，对他们具有很大的挑战。
30、幼儿也喜欢模仿与重复，虽然有交往的倾向，但缺乏恰当表达的能力，所以有时不能和同伴有好的相处。
31、引导幼儿感受集体生活的快乐，培养幼儿良好的社会性情感，懂得爱自己的亲人、老师和小朋友，懂得遵守及游戏规则，建立初步的规则意识。
32、具有不怕陌生人，不怕打针的勇敢精神。
33、 托班有许多抢玩具的现象，我们通过故事《大家玩》，引导幼儿在游戏中谦让、不争抢玩具，逐步体验到分享才快乐的愉快情感。
34、并引导他们学会使用礼貌用语，如：“我们能一起玩吗?”“谢谢”“对不起”…还有一些内向的小朋友，我们通过让小朋友当小老师的方法来锻炼孩子的胆量;也通过让孩子们上前面去表演一些歌曲、唐诗等自己拿手的去展示给其他小朋友来锻炼他们交往能力。
35、孩子们都变得非常乐于交往、开朗。
36、 2、节日教育是幼儿园社会领域教育的重要组成部分,通过节日教育让孩子参与节日活动对幼儿的发展是有重要意义的。
37、节日里我们让孩子尝试更多新鲜的东西，让他们成为节日的主角，过属于自己的节日。
38、感恩节我们带孩子做了“暖和的帽子围巾”，送给爸爸妈妈，通过活动让孩子懂得感恩;万圣节我们举办了“不要糖，就捣乱”的活动，带领孩子感受节日的快乐;圣诞节我们制作了好吃的饼干，还有漂亮的圣诞树;元旦我们托一班全家一起包饺子过大年。
39、通过这些节日，帮助他们不仅仅提高了孩子们交往能力，更喜欢在活动中与小伙伴们一起玩耍。
40、 五、艺术 引导幼儿感受生活中的美，培养他们爱美的情趣。
41、 托班孩子年龄较小，正处于涂鸦状态，往往会无意注意为主，先做后想或边做边想。
42、由于受到肌肉不灵活等的限制，幼儿美术作品往往存在随意性的特点。
43、我们通过画、贴、揉、涂、撕等方式来锻炼孩子的肌肉动作灵活、协调地发展，并获得愉快的情感，积极参与进来。
44、对此我们开展了《我给大苹果穿衣服》的美术活动，孩子们对这个活动都感兴趣，虽然他们涂得不是很好看，但都很认真的去做。
45、课后，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立自信心，激起下次绘画的欲望。
46、 2、音乐是表情达意的艺术，儿童恰恰具有喜形于色、感情外露的特点。
47、幼儿发自内心地喜欢听音乐，常常会情不自禁的随音乐做简单动作。
48、我们根据这一特点，把孩子的音乐学习与游戏有机地结合起来，让孩子通过自身的活动，把唱歌、游戏等结合起来，把孩子从座位上解放出来，让她们动口、动手、动脚、动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得知识、技能，受到美的熏陶。
49、如《两只小鸟》这首儿歌，我们先通过手指游戏的方式教会孩子说唱歌词，等他们对此熟悉之后，在跟随钢琴去唱。
50、这样孩子们也会保持愉悦的心情去学，而不是一味的去坐在座位上唱。
51、我们也会在做完操的闲暇时间，去带孩子欣赏一些钢琴曲或者轻快地儿歌，以培养他们对音乐的喜爱。
52、 为爱，让我们对自己的事业充满激情，因为激情，我们不断地在努力学习和成长，一学年的工作，在紧张和忙碌中过去了，时间的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长。
53、孩子在成长，家长在成长，我们也在成长。
54、相信在新的一年里，我们会一直沿着过往的足迹快快乐乐的走下去，采撷路上最美的果实!。
本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。